局部控制 & 问责计划
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地方管制问责计划(LCAP)页面的顶部
什么是LCFF和LCAP?
当布朗州长在7月1日签署地方控制资金公式(LCFF)成为法律时, 它改变了国家资金如何分配给学区以及学区如何使用这些资金的规则. 州教育委员会现在正在努力创建模板，以指导各区使用州资源. 除了, 每个学区现在必须准备一份地方控制问责计划(LCAP)，说明他们将如何为所有学生实现州的目标.
州政府要求加州所有学区都要有家长参与, 教育工作者, 员工, 和社区建立这些计划. 在这些计划, 地区将描述他们对学生的整体愿景, 列出他们的年度目标，列举他们将采取的具体行动来实现他们的目标. 这部分包括预算使用的财务会计，以及年度评估，以衡量计划中的战略能够在多大程度上改善学生的成果.
州的资金将如何分配给地区?
资金将拨给地区而不是个别学校. 大部分资金将由地区将收到的每一个出席的学生的基本奖助金组成. 小学低年级学生的基本助学金更高，高中生最高. 基本补助金每年将向上调整，以反映生活费用的增加. 地区也会收到一笔补充奖助金，是根据在地区注册的高需要学生的数量而定，超过55%的高需要学生将会通过所谓的集中奖助金获得更多的资金.
新法律有效地取消了40多个“分类”项目——从暑期学校到学校顾问，再到建筑维护和校长培训——几十年来旨在满足特定需求的项目. 相反，分类基金将被折叠到各奖助金地区将得到的奖助金中. 地区将有选择提供由分类基金资助的服务, 但他们不会被要求这么做.
国家要求在这些计划中包括什么?
学区和学校负责制定国家确定的八个优先领域的目标和行动, 这些都是:
一个地区也可以确定与它自己的地方优先事项相关的目标, 并将其纳入LCAP.
- 《og体育平台》——提供合格教师, 符合国家标准的教学材料, 为所有学生提供安全的设施
- 学术内容和表现标准-实施加州共同核心州标准
- 家长参与-让家长参与学生的教育计划和学区的决策过程
- 学生成绩-提高学生成绩，增加大学和职业准备
- 学生参与-支持学生保持稳定的出勤率
- 学校氛围-在健康的学校环境中培养学生，让他们感到安全
- 准入和入学——确保所有学生都能进入为未来做好准备的课程
- 学生成果-测量学生的进步和成果，以指导教学过程
一个地区也可以确定与它自己的地方优先事项相关的目标, 并将其纳入LCAP.
社区参与
社区参与包括社区对话和焦点小组讨论, 征求家长的意见, 学生, 老师, 行政人员和社区成员制定有关地区策略计划的目标和结果.
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